miércoles, 8 de julio de 2009

y para finalizar este semestre: Mi eNsayoO

La tecnologia en la Educacion:
Desde mi punto de vista la tecnología es de suma importancia en la educación ya que a través de ella los docentes pueden impartir sus clases de manera más práctica y dinámica, por medio de día- positivas, diagramas en computadoras, videos, etc. El incluir la tecnología en las escuelas es de mucha ayuda lo digo por experiencia propia, ya que a mí me sirvió mucho durante los semestres que llevo de carrera por el hecho de utilizarla en los trabajos que me dejan en la escuela, entregarlos con mayor presentación, el buscar información en las diversas páginas de internet de dichas tareas.
La tecnología de acuerdo con la carrera que yo estoy estudiando (psicología) me sirve de mucho ya que me ayuda a investigar conceptos o información de diversos teóricos importantes en mi carrera así, como también el encontrar libros referentes a psicología que yo no pueda encontrar en bibliotecas o en librerías.De igual manera la tecnología me facilita mucho el trabajo porque a la hora de presentar uno con la ayuda de esta, el trabajo es de más calidad y lo puedes exponer con mayor presentación gracias a la ayuda del cañón, computadora, etc.
El conocer y el saber utilizar la tecnología es muy importante ya que ha llegado a convertirse en uno de los mayores retos que pueden enfrentar tanto alumnos como maestros, muy especialmente en nuestra sociedad actual, porque muchas veces se considera que el saber utilizar la tecnología es una forma segura de elevar el aprendizaje y con ello nosotros los alumnos debemos de aprovechar al máximo las clases y mas donde nos enseñen a usar las nuevas tecnologías para así, poder alcanzar un futuro auténticamente promisorio.
Algo que me llamo mucho la atención en una de las clases de la maestra cynthia fue el comentario que hizo uno de mis compañeros al cuestionarle ¿Cómo visualizaba la educación en 20 años? él contesto más o menos así: “Yo pienso que va a seguir igual porque las personas que tiene el poder de cambiar la educación para tenerla en un mayor nivel no hacen nada, todo el dinero en vez de invertirlo se lo quedan o lo gastan en cosas menos importantes”; yo creo que mi compañero tiene algo de razón ya que el gobierno que es el encargado de velar por la educación e invertir en ella para que mejore no lo hace y si seguimos así nuestro país se va hacer un país analfabeta como muchos.
Otra cosa que llamo mi atención fue “Esta nueva generación aprende más cosas afuera de la escuela a través del uso de las tecnologías, audiovisuales e informativas”, y eso en lo personal me da mucho pendiente por que en realidad no sabemos qué es lo que aprenden los niños o adolescentes por si solos con el uso de las tecnologías, así como pueden aprender a utilizarlas al derecho y al revés sin ayuda de su maestro que al contrario el alumno sea quien le explique al maestro por no saber utilizar la tecnología, también puede saber hacer cosas ilegales por ejemplo, secuestros, terrorismo, etc.; a lo mejor me voy a los extremos pero se han visto casos.
Pasando al aprendizaje que me ha quedado después de este semestre creo que fue bastante ya que esta materia (Tecnología educativa) me ayudo mucho porque aprendí muchas cosas nuevas que yo no sabía por ejemplo hacer un portafolio electrónico, conocí lo que es una wikipedía, la diferencia entre lo que es una web 1.0 (sólo puedes ver la información y no puedes interactuar con nadie) y una web 2.0 (interactúas con otras personas compartiendo puntos de vista y así logrando una retroalimentación), también me enseñe a diseñar una webques y actualice mis conocimientos acerca de la tecnología.
Todo lo aprendido durante el semestre me va hacer de gran utilidad en otras materias y en el campo laboral ya que a través del blog puedo subir información importante de mi trabajo además, puedo intercambiar puntos de vista o resolver dudas que tenga con otros colegas que también tengan un blog, y así tener una retroalimentación y ser más eficaz en mi trabajo; de igual manera a través de las webques puedo trabajar con los alumnos si estuviese impartiendo clases en una institución ya que esta es muy practica y le puede ayudar a os alumnos a integrarse más al uso de la tecnología y sacar más aprovechamiento de todas sus clases.
Con esto doy por terminado mi pequeño ensayo que lleva por título “La Tecnología en la Educación”, y como conclusión final creo que el saber utilizar las tecnologías nos va a beneficiar mucho en nuestra vida y más en el campo laboral, ya que en la actualidad no basta con tener solo una carrera si no lo mas importante es tener actualizados tus conocimientos y hoy por hoy las personas que no tienen una mínima idea de los que son las tecnologías se dice que es una persona analfabetas, no importa que tenga una carrera, maestría, etc. La tecnología es lo que mueve al mundoasí que aplícate y a usar la tecnología.

Pamela Félix
Maestra espero y le guste mi enseya okisis, y dejeme decirle que sus clases estuvieron super, y me da mucho gusto que este con nosotros el proximo semestre... aa sorry por lo del cuadro...

martes, 30 de junio de 2009

miss comentarioss

maestra los comentarios que agregue fueron para mis siguientes compañeras... espero y le agraden..



  • Abril Ruvalcaba
  • Leticia Valenzuela
  • Jacqueline Duran
  • Angela Corona
  • Sonia Lopez

miIssS ComeNtarioOSs

Maestra los comenterios o retroalimentacion que hize estan en los blog de mis siguentes compañeras espero y le agraden okisssSS...


  • Abril Ruvalcaba
  • Jacqueline Aldaz
  • Leticia Valenzuela
  • Angela Corona
  • Annia Hidalgo

mii weBqueSss

Aqui les presento mi webQueS se hizo como rekisito para el tercer parcial de la materia de tecnologia: este tipo de trabajos me agrada mucho por que aprendes hacer cosos nuvas e interesantess...


http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=18813&id_pagina=1


chekalaaaa esta superr !!!!!!

miiss wEbQueSss

Aqui les dejo una breve informacion sobre las WebqUess

viernes, 12 de junio de 2009

lASsa WEbQuEst

HoOoLa GeNte esto es algo de lo k se ha visto eN la Clase De Tecnologia, dejenme decirles k estamos hablando sobre las Webquest sabes de lo k hablo?? si no aki te explico ujn poko de estooo...

para empezar te pongo las partes mas escenciales de una WEBQUEST ...

El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web...
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela...

Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos de Internet ...



una WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes y que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador en una ficha. Idealmente, la tearea central de una WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hace en el trabajo, fuera de los muros de la escuela” ...

viernes, 29 de mayo de 2009

chekenlo esta superR interesanteE

esta padre chekenlo : "vision del futuro"

http://www.megavideo.com/?v=04BKIF0O

2da parte de las expos de mis compañeras

Equipo #
este quipo hablo sobre:

  • La Transición Digital
  • La Capacitación Permanente
  • El Intercambio Cultural
  • El Cambio Mental
  • El Pensamiento Critico
  • La Comunicación Interna
  • La Aduanas Educativas
  • La Actualización Tecnológica
  • Creatividad




Es importante aclarar que en la educación hay que tener la mejor tecnología, la tecnología de mañana. La elección para instalar nuevos equipos debe estar siempre fundamentada desde el punto de vista educativo. Muchas veces la mejor tecnología no es la mas cara.

Tradicionalmente los docentes no son evaluados o se resisten a serlo. Las evaluaciones finales en el caso de los alumnos, impiden hacer correcciones a tiempo y generan reacciones innecesarias y muchas veces frustrantes. Una de las características más notables del mundo digital es que abre nuevos espacios para investigar libremente.
  • Video y Educación
  • Video Educativo y Didáctico
  • Características que deberían tener los videos didácticos.
  • Funciones y Utilización Didáctica de la Tecnología Video.
  • Funciones de la Tecnología Video (cámara, magnetoscopio, equipos de edición).
  • Funciones de los Videos Didácticos.
  • Criterios Metodológicos para la Utilización Didáctica del Video.
  • Cuestiones para la Selección de Videos Educativos.
  • Dificultades que puede plantear la Utilización Didáctica del Video.
  • Dificultades del Medio.
  • Dificultades del Docente.
  • Dificultades del Centro.



Equipo # 4

IMPORTANCIA DEL MANEJO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN EDUCACION.

Una de las principales oportunidades a las que se enfrentan los educadores es la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC´s) y su impacto en la vida cotidiana. Hay que establecer procesos de formación en los que reflexionen y analicen sobre el uso de las NTIC´s para poder discriminar entre ellas. Los recursos tecnológicos han contribuido en forma significativa en el mejoramiento de la calidad y efectividad de la educación.

Las tecnologías han permitido promover y facilitar la actitud positiva y creadora de los alumnos, la enseñanza individualizada del aprendizaje interactivo, la formación a distancia y nuevas metodologías como la enseñanza apoyada en la computadora.

Las nuevas tecnologías producen un modelo nuevo de formación caracterizado por el paso de una comunicación unidireccional a un modelo mas abierto que posibilita la interacción y el auto aprendizaje. Este modelo trasforma las aulas en comunidades de aprendizaje en donde alumno y maestro interactúan y comparten conocimientos.
  • Para el uso de nuevas tecnologías debemos de dejar en claro que:
  • las computadoras por si mismas no tienen un valor pedagógico; se debe pensar su uso en ese sentido y organizar la información que contiene en forma pedagógica, es decir, que distingamos una lógica propia de la información.
  • para utilizar las nuevas tecnologías en educación es preciso integrarlas en la acción didáctica, es decir, es preciso que formen parte del sentido del proyecto de formación.
  • es necesario encontrar metodologías didácticas que optimicen el uso de este nuevo recurso, encaminando los esfuerzos de formación y capacitación.
  • El diseñador de la formación y capacitación para el uso de tecnologías deberá plantearse en el contexto de una comunidad de aprendizaje que centre sus actividades, en el manejo de procesos colaborativos en la resolución de problemas.



bueno esta es un breve muy breve pero importante de lo que fue las expos de mis compañeras

sábado, 23 de mayo de 2009

inFormaciOn brEve de las expOs de mis coMpaÑeras

Equipo # 1 : tres pilares de lña educacion para los medios:
PRIMER PILAR: EL ENFOQUE HUMANISTA.
Cada día, múltiples anuncios publicitarios hablan de las novedades cibernéticas y los medios de comunicación masiva invaden nuestros espacios personales colmándonos de información y anunciándonos los millones de posibilidades que llaman desde las rutas del Internet. Estar al día en los avances técnicos que proliferan, se está convirtiendo en una necesidad, cuando no, en una auténtica obsesión.
SEGUNDO PILAR: EL CONSTRUCTIVISMO.
los adultos han sido instruidos en la escuela dentro de un modelo comunicacional vertical y rígido, con técnicas memorísticas que en la mayoría de los casos ha inhibido su potencial creativo y expresivo, por ello en la renovación de la escuela actual se debe fomentar un aprendizaje que resulte significativo a los alumnos, como una forma de recuperar las potencialidades expresivas de las nuevas generaciones y así tener una niñez más abierta y comunicativa que integre para su servicio, los lenguajes de los medios y las nuevas tecnologías.

TERCER PILAR: EL ENFOQUE SISTÉMICO DE LA COMUNICACIÓN
Ofrece una visión de la comunicación que permite tener un acercamiento global, al fenómeno comunicativo de las relaciones tanto familiares como sociales en las que se desarrolla el individuo y en este caso es posible aplicarlo a la relación que éste establece con los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

Equipo # 2: Estrategias educativas para trabajar las tecnologias desde el eje ectitudinal:
su ojetivo : Abordar sobre el conocimiento ante las nuevas tecnologías de la educación.
Las tecnologías educativas pueden abordarse en los contextos escolares y curriculares a tres niveles: conceptules: conocimiento de las nuevas tecnologías de la educación. Procedimental: conocimiento a través de las nuevas tecnologías de la educación. Actitudinal: conocimiento ante las nuevas tecnologías de la educación.
5 estrategias en valores :
Autoconocimiento y capacidad de diálogo: Debates.
Para desarrollo y juicio moral: Dilemas morales: hipotéticos y reales
Para el autoconocimiento y la capacidad de expresión: Frases inacabadas
Para el desarrollo de competencias autorreguladoras
Para el desarrollo de la perspectiva social y la empatía: Juego de roles (role-playing).
Para el análisis de temas morales relevantes: Comprensión crítica.
Es importante que conozcamos las tecnologías así como el conocimiento previo de su utilización.
nAdemás de conocer las estrategias como las ya mencionadas para el autoconocimiento, desarrollo y análisis de las mismas.

viernes, 22 de mayo de 2009

bueno mis amigos esto es una breve informacion de lo que expuse en el salon de clases

Modelos cognitivos
Cognición: abarca todo el complicado sistema de las capacidades mentales del ser humano, centrándose en la percepción, atención, aprendizaje y la Memoria; en la comunicación y comprensión del conocimiento así como en el razonamiento.
Su objetivo es: la interactividad, el desarrollo cognitivo y la capacidad Intelectual en general. De esta forma se consigue estimular, fomentar, y potenciar por parte de los los alumnos la capacidad de procesar la información comunicada de forma que mejore la adquisición de conocimientos y la aplicación de los mismos.


Los Modelos mas Representativos de este tipo son:
Modelo de la organización intelectual
Modelo de desarrollo cognitivo
Modelo de información de conceptos y descubrimiento
Modelo de pensamiento inductivo de investigación.

Modelos Conductistas:
Objetivo fundamental es la evolución del usuario en lo que a conducta Operativa se refiere. Están basados principalmente en el principio de una emisión controlada de Estímulos de diversa naturaleza. Cuando se trata de evaluar el grado de Conocimiento adquirido se efectúa un análisis posterior de las respuestas emitidas.





Informática Educativa:
La enseñanza, debe dar información que proporcione una visión global de los conceptos fundamentales y que permita prever el resultado u objetivo final, el control de comportamiento, formulación de un programa, aplicación y evaluación consiguiente. Tambien se habla de: Instrucción programada, Tutorial, Simulación, Niveles multimedia, Hipertexto y multimedia: hipermedia.

Nuevas necesidades educacionales y un nuevo enfoque pedagógico:
Educación básica: es necesaria en el entorno educativo para que las personas involucradas tengan una educación basada en la realidad
Educación continua: proporciona una adecuación de la competencia profesional en tiempo real.
Educación flexible: va dirigía a personas que no pueden recibir una educación presencial y solo puede dedicarse a su formación en tiempo parcial; su característica principal es la flexibilidad. ( enseñanza abierta y a distancia).






EnSeñAnzaS dEe aPrEnDizaJe

akii esta un pequeño resumen de lo que son algunas estrategias de aprendizaje que pueden ser utilizadas por los maestros:

Estrategias de enseñanza: Son recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos

las estrategias se clasifican en:

Objetivos intencionales: Son enunciados que describen características de aprendizaje a propósito de determinados contenidos circulares, así como los resultados esperados después de una sesión, ciclo escolar, etc.

Ilustraciones:
Constituyen una estrategia de enseñanza profundamente empleada. Son recomendables para comunicar ideas de tipo concreto o nivel bajo de abstracción.

Resúmenes:
Es una versión breve del contenido que se habrá de aprenderse, donde se enfatizan los puntos sobresalientes de la información. Para elaborarlo se selecciona los contenidos claves del material y se omite la información De menos importancia

Organizadores previos:
Es un material compuesto por conceptos y proposiciones de mayor nivel de inclusión; su función principal es proponer un contexto adicional que permita un puente entre el sujeto ya conoce y lo que necesita conocer.

Preguntas intercaladas:
Se plantean al alumno a lo largo del material o situaciones de enseñanza y su intención facilita el apzje. Deben hacer referencia a información proporcionada en partes ya revisadas del curso.

Analogías:
Es una preposición que indica una cosa o evento es semejante a otro. El empleo de estas es muy popular y frecuente.

Pistas tipográficas y discursivas:
Estas se refieren a los avisos que se dan durante el texto para organizar elementos de la información contenida. Las pistas discursivas se utilizan para destacar alguna información
Mapas conceptuales: Son una jerarquía de diferentes niveles de generalidad o exclusividades conceptuales. Está formado por conceptos, proposiciones y palabras de enlace.

Estructuras de texto:
Se le conocen como patrones o superestructuras de texto ya que estas poseen una estructuración retorica que les proporciona organización direccionalidad y sentido

EnEñaNzaS dEe aPrEnDiZajEe

miércoles, 6 de mayo de 2009

laAsS EestrategiASsss-

HoOOlass pues akiI de nueVOo coMentanDOo loO queE se ha VIsTOo en CLasE. Een eSta ocasion hablarEmoOs Un PoOcoO sobreE las esTrategias sus tipos e importancia.Esta informaciopn se vio el ultimo dia de clases (lunes 27 de abril) y se vio asii super rapido por que nos avisaron que teniamos que evacuar la escuela de emergencia por la alarma de la influenza (exagere un poco)y pues lo vimos de una manera rapida okiss...
Pues bieN una Estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin; La Estrategia de enseñanza es un recurso utilizado por el maestro para promover el aprendizaje.
Estas estrategias de enseñanza se pueden dividir en:
  • Preinstruccionales: Preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va a aprender.
    Le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente.
  • Coinstrucionales: Apoyan durante el proceso mismo de enseñanza.
    Detectan la información principal, mantenimiento de la atención y motivación (ilustraciones, mapas conceptuales, etc).
  • Posinstruccionales: Forman una visión sintética, integradora e incluso crítica del material. Valoran su propio aprendizaje (resúmenes finales, mapas conceptuales, etc).
Otro tipo de estrategias de enseñanza serian:
  • Estrategias que activan el conocimiento previo: Esclarecen las intenciones educativas u objetivos para desarrollar expectativas y encontrar valor funcional a los aprendizajes.
  • Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva Información que se ha de aprender: Son destinadas a crear enlaces entre los conocimientos previos y la información nueva.

viernes, 1 de mayo de 2009

eVolucion de la eDuCaCionnNN

HoOla hOoLa cOmo EstaN?? fijence que dentroO de la cLase la maestra nos pidio que hiciEramos uns RefleXion sobre cOmo perCIbiamos La educacion hoY en DIa y coMo imaginamoOs k Sara dEntro de 20 AÑos PuEs esto Es LoO qUE YoO cReo:
HOy en dia la educacion se basa en un modelo mas constructivista y maneras de trabajar en base a competencias lo cual, es muy bueno ya que esyo le permite al alumno a que explore, aprenda por su propia experiencia, despierte en él el deseo de investigas y no quedarse tan solo con la informacion que el maestro le ofrece.





EL como yO, imagino la eduacion dentro de 20 años, pues asi como vamos creo que sera todo mas digital, que los maestros estaran dentro de un salon de clases solo para guiar al alumno y no para cuestionar. Tambien pienso que en ves de recivir clases en las escuelas el alumno ira escuchar conferencias a distancia y podra interactuar y compartir sus conocimientos directamente y al momento con alumnos de otros paises.






DeE igual manera en lugar de utilizar lapiz y papel usaran cuadernos digitales (mini computadoras), podra entablar conversaciones con personas de otra ciudad, pais o continente a traves de programas de tercera dimencion el cual creara la ilucion que en verdad esta dentro de esa clase.

viernes, 24 de abril de 2009

trabajitoOsSs

pues aqui andamos de nuevoo trabajandoo


Een esta ocasion vamos hablar sobre:

La educacion para un nuevo siglo ( la sociedad de la informacion)...

En las sociedades avanzadas, la presencia de las denominadas nuevas tecnologias comiienza a ser un hecho evidente e imparable. Las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion se pueden definir como sistemas y recursos para la elaboracion, almacenamiento y difusion digitalizada de informacion basados en la utilizacion de tecnologia informatica, esto esta provocando profundos cambios y transformaciones de nuevo contexto social. Esta nueva generaccion aprende mas cosas fuera de la escuela a travez del uso de tecnologia audiovisual e informatica.
Muchos afirman que las escuelas se estan quedando resagadas respecto a los cambios que se dstan produciendo en la sociedad. Aquellos ciudadanos que no sepan desenvolverse en la cultura y tecnologia digital de un modo inteligente, no podran acceder a la lectura y el mercado de la sociedad de la informacion. Este analfabetismo tecnologico provocara dificultades en el acceso y promocion en el mercado laboral...















El educar para la cultura y la tecnologia digital tiene como meta de ser informacion para niños y niñas, sus obje6tivosson: dominar el manejo tecnico de cada tecnologia, poseer un conjunto de habilidades y conocimientos especificos, desarrollar un cómulo de valores y actitudes, etc.

Para buscar un nuevo modelo educativo es necesario cambiar el significado y el sentido de la educacion en las escuelas, para que el alumno aprende a aprender, sepa enfrentarse a la informacion, tome conciencia de implicaciones economicas, ideologicas, politicas, etc.





miércoles, 25 de marzo de 2009

EDucaCion A DIstaNCia

El docente en el proceso educativo a distancia esta encargado de conducir el proceso trazando las lineas de aprendizaje que debe seguir el estudiante y proveer de los recursos educativos necesrios; su trabajo se plasma a traves del desarrollo de materiales y asesorias. Mientras que el estudiantees el centrodel modelo educativo, hacia él se encaminan todas las acciones y esfuerzos del docente y de la institucion



Las actividades del docente se han diversificado ya que la utilizacion de correo electronico, foros de discucion yespacios de debate virtual han fomentado un nuevo concepto de aprendizaje - colaborativo.


La evaluacioin a distancia se basa en actividades ylectura de contenidos;los materiales educativos degitales son elementos de apoyo útiles pero, no indispensables. Esta evaluacion es tomada en dos formas: 1.- como estrategiadeaprendizaje y 2.- como medio de acreditacion de conocimientos.

ReEsUEMeN

ENn Esta ocasionN verEmos un En ReEsumEN lo k eS:
AcTores Y EleMenTOoOS De uN pRoCeSo eDuacaTivo a DisTAncia
Los modelos educativos a distancia se sutentan en: materiales educativos, asesorias y en la evaluacion.Este tipo de modelo educativo constitiyen un sistema complejo de procesos orientados a lograr un aprendizaje mas significativo para el estudiante.
Los modelos educativos tradicionales se caracterizan por centrar el desarrollo del proceso en el docentereegando al estudiante ha ser un observador oyente en la mayoria de los casos. Mientras que los nuevos modelos educativos con nuevas tecnologias ya que estas son un medio que facilitan tareas pero, no se constituyen en una camiza de fuerza que condiciona la labor educativa.

Educacion tradicional


Educacion actual

miércoles, 18 de marzo de 2009

cRitIca sObre el VideO viSto en Blog de La maEstra :)

EL video se me hizo sumamente furte ya que muestra un calvario para los niños el ir a la escula ya que esta trabaja bajo el regimen de un metodo de enseñanza totalmente conductista el cual, no utiliza rencompenzas si no nada mas da castigos deuna manera muy fea (golpes).
Tambien el maestro en ves de ayudarlos a resolver sus dudas se rie y eso da lugar a que los demas alumnos se burlen de lo que hace mal alguo de sus compañeros.
El tratar de tener en las escuelas al alumnos odelo basado en reglas muy estrictas hace que los alumnos se sientan como esclavos y pierdan el nteres en la escuela y en ves de aprender y desarrollar sus habilidades, capacidades, etc. los hacen mas pasivos, temerosos y sin gaas de aprender, con pensamentos de agresividad y un tanto de rencor hacia los maestros; por ello yo no estoy de acierdo con la manera de enseñar o de tratar a los alumnos en este video.

cRitIca sObre el VideO viSto en Blog de La maEstra :)

La ExpeRieNcIa dEl bLog dE aUlA

viDeo dEeL coNducTisMoOo

Sociedad de los poetas muertos

Esta es una pequeña critica o resumen de la pelicula que se vio en clase:
" La sociedad de los poetas muertos".
Esta es una pelicual muy inetesante ya que muestra la forma en como los maestros tradicionalistas basaban su metodo de enseñanza en el conductismo. En esta escuela los alumnos tenian que seguir las reglas tanto de padres como de maetros, reglas que hoy en dia puederan ser absurdas.
Tambien muestra un prototipo de hijo modelo que los padres quisieran que fueran, ya que eran ellos los que se encargaban de elegir las carreras y las escuelas que mas les convenian a sus hijos aun que a este no les gustara. Trataban de darle a sus hijos lo que ellos no pudieron tener a traves de decidir por ellos para que llegaranm a ser lo que ellos no pudieron.
De igual manera esta pelicula muestra un claro ejemplo de lo que es la educacion constructivista, ya que llega un maestro al cual, les da un poco de libertad a los alumnos, les permite que esperimenten para asi construllan su propio aprendizaje atraves de sus experiencias, los saca de la rutina y de la manera de trabajar a la cual estaban acostumbrados. Un dia sucedio un hecho lamentable que cambio todo ya que hiciron responsable al maestro (constructivista) para que asi la escuela quedara limpia de irresponsabilidad y seguir enseñando con su metodo de enseñanza tradicional ( conductismo) para mostrar a los padres que esa era la mejor manera de formar a los alumnos modelos.

LA CLase DeE Marzo 02 :) :D

Een eSsta claseEe vimos de lOo que seE trata la Web 1.0 y la Web 2.0 Bueno mis amigoOs aqui leEs dEjoO esteE pequeñoO apartadooOO.... :)


Web 1.0: En esta solo puedes ver la informacion pero no puedes interactuar con el autor de algun articulo que te interese.Este tipo de wen puede ser:
  • Estatica
  • Iniciativa individual
  • El usuario es el receptor
  • Editores y webmaster
  • Entorno cerrado y centralizado
  • Autoria restringeda

Es una gran enciclopedia.

Web 2.0 : Con ella puedes interactuar con la persona que escribio el articulo de tu inetres comparando los puntos de vista, dudas, comentarios, etc. Este tipo de web puede ser:

  • Dinamica
  • El usuario es coauto
  • Edicion y etiquetas sociales
  • Entorno abierto y distribuido
  • Autoria compartida.

Comparativo integrante de la sociedad:

Educar para la vida: saber comunicarte, creatividad, pensamiento critico y resolucion de problemas. Esto se ocupa para ser accecible en la sociedad.

cLAsEeE de FebreroO 26

El dia de hoOy se haBlo durante la clase sobre las teorias del aprendizaje y el como se trabaja en el conductismo y en constructivismo dicha teoria.

* las teorias del aprendiuzaje: se encargan de analizar, criticar, reflexionar acerca de la practica educativa en un contexto sociocultural determinado, planteando problematicas y proponiendo soluciones, que aunque impredecibles (dado que el aprendizaje no es calculable, la enseñanza puede darse pero nunca se sabe si sera eficaz y si se producira o no el aprendizaje, entendidos estos como dos procesos distintos: enseñanza-aprendizaje) trata de valerse de esquemas psicopedagogicos, nutrirse de teorias de las ciencias sociales, para preveer posibles respuestas a la gran pregunta de como enseñar y lograr el aprendizaje significativo de los contenidos. esto siempre entendido dentro de un marco sociocultural, de los requerimientos del sistema educactivo, de la comunidad en la que se inserta y de la situacion social presente. a lo largo de la historia estas teorias fueron concebidas desde distitntos enfoques, desde los mas tadicionalistas, tecnicistas, de la Escuela Nueva, liberales.
* Conductismo: Teoría basada en el estudio de la inteligencia y la mente mediante la observación de los comportamientos o reacciones ante la exposición a estímulos exteriores.

*Constructivismo: refiere a todas aquellas teorías y prácticas de corte constructivista, es decir que se enfocan sobre el modo en que los individuos crean sistemas para comprender su mundo y sus experiencias, la estructura significativa donde se contruye la personalidad del ser humano.
Acontinuacion te presento unas fotografias de mapas conceptueles que se trabajaron en clase de lo que es la teoria del aprendizaje y como la aplica el metodo constructivista y el conductista.











viernes, 27 de febrero de 2009

mIi PrRiimEerR rEepOorTeE


WoOLas PoOes aki nO MasS PaSandoO a deEjaAr el ReEpoRtE dEe loO QuEe sEe viOo en LaA clAse DeE TeEcNoOlogIa dEe la MaEestrA CYnThia..

Durante Esata SEmana no se LoOgro ver tantas cosaS ya que son las 3 Primeras horas que nos da clase lo que pede rescatar de dishas clases fueEe LasS siguiEeNts dEefinicionEs...


e- portafolio: su origen proviene de las artes plasticas, este sirve para mostyrar habilidades artisticas y se puede usar para recuperar informacion.
Las ventajas que tiene son:
  • posibilita una actualizacion del material
  • elimina la necesidad de hacer copias
  • no esta limitado
  • existe por parte del alumno una reflexion en su accion antes durante y despues.
wikipedia: El portafolio es una coleccion personal de informacion que se describen o documentan loslogros y aprendizajes de una persona.

Tipologia: esta e refiere a los portafilios fisicos, portafolio electronico,web portafolio, portafolio multimedia, etc.






unNa InFOrMAcion ExTrA SobRe EeL pOoOrtafolioO electronicoO::
Es un proceso de recopilar datos, organizar e interpretar evidencia para incrementar el aprendizaje. este en el salón de clase es una estrategia diseñada para darse cuenta de lo que los estudiantes están aprendiendo en el salón de clase y el grado en que lo están aprendiendo.
integra una serie de actividades medulares del aprendizaje. Puede cubrir distintas áreas y facetas. Las más comunes suelen ser la académica, la profesional y la personal. El foco de atención en cada área debe ser la exposición de resultados en formato digital (texto, imágenes, animaciones, simulaciones, audio y vídeo: portafolio multidimensional) que evidencien experiencias, conocimiento, competencias, destrezas, habilidades y valores. El área que nos interesa es la primera.
Sólo hay dos medios de transportación del portafolio digital: CD y Web. La diferencia entre un portafolio impreso y otro digital la establece el medio de transportación. El portafolio digital, al utilizar multimedios, puede incluir elementos que no pueden estar presentes en el portafolio impreso, tales como: simulaciones, hipertexto, animaciones, audio, vídeo, digitalización de imágenes. El portafolio publicado vía Web se le conoce como e-portafolio o portafolio electrónico. Esto quiere decir, que para presentar el portafolio electrónico no es suficiente dar vueltas por los barrios de la Web, es necesario habitar en el ciberespacio, tener una casa, la “home page”. Pon en práctica la parte de “Construcción y publicación de conocimiento”.


BuenoO creoO k Fue KasiI toDOO lo mas ReElevante K sE viO duraNTe la CLase...
nos vemoOs LueGOoO okiIssSSs

viernes, 20 de febrero de 2009

heElLoOoO



HoOloa miI noOmbreE es
JesPsiVeE PameELa

TeEnGoO 23 añoOs de EdaD


estudIoO en La UniverSidaD ItEsUs maZ.


La carreEra De PsiCoLOgiA eDucaTivA...